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教材教法_教学导航
直观想象巧应用，核心素养妙引领冯有涛;3-4
学案导学 师生共赢——以“函数y=Asin（ωx+φ）的图像”第一课时为例李正章;5-6
借力数学探究，提高学生“四能”，发展核心素养——“圆锥曲线的统一定义”一课的教学感悟魏慧;7-9
基于数学核心素养发展的教学实践与思考——以极坐标系的概念为例胡祝齐;10-12
聚焦核心素养，渗透数学文化——以“对数的概念”教学为例邓迎春;张晓飞;13-15
“微专题教学”与“学历案”的融合吕增锋;16-17
深度对话教材，自然拔节思维——以苏教版“空间两点间的距离”的教学为例朱富军;18-20教材教法_案例评析
高中学生数学学习错误矫正反馈的案例分析与思考杨希;21-22
精心创设情境，培养学生发现、提出问题的能力崔永红;23-24+28考试研究_备考指南
直线与抛物线交点弦问题的探讨与思考徐建刚;25-26教学参谋_新颖试题
高观点 低视角——再谈一道高考题徐叶琴;27-28
定值恒久远，拓展永留存——一道江苏模拟椭圆定值的探究孔令华;29-30
巧分析，妙破解，探规律，深拓展——一道2019年北大自主招生椭圆题的破解李崇巍;31-32
思维在多解中提升，素养在碰撞中培养——一道2019年全国高中数学联赛解几题的剖析闻丹;33-34教学参谋_解法探究
化归思想在高中数学解题中的应用陈敏;35-36
牵手射影定理，巧妙解三角形蔡燕;37-38
函数定义域问题的方法探索与思考王世荣;39-40+42
平面向量中的数学思想探秘姚小绪;41-42
例析二次函数图像的几何变换李明哲;43-44
且做且思：选择题的做法例谈潘桂兰;45-46
走进圆锥曲线，解法拓展探究孙红;47-48+50
导数背景下不等式证明问题的处理策略徐志刚;49-50
活跃在概率问题中的数学思想面面观王宗艳;51-52
复数：一座神奇的“立交桥”徐德军;53-54
一道不等式的六种证法余书胜;唐琪;55+57
函数f(x)=Asin（ωx+φ）解析式的确定张明光;56-57
解题教学要让学生学会“尝试”——由一道圆锥曲线综合题引发的思考陈蓓璞;58-59
高考中两曲线的公切线问题胡贵平;60-61
线性规划视角下的数学问题研究吴子水;62-63
反解法求函数值域初探陶建宏;64+68数坛在线_命题感悟
高中数学试题命制的常见失误分析与命题思考郑良;65-68数坛在线_教育纵横
浅谈数学概念的局部研究教学黄连枝;69-70
提高学生高中数学逻辑思维能力的课堂教学研究黄晓燕;71-72
学习迁移理论下的高中数学教学策略探析沈瑜;73-74
引领学生思维畅想旅行的试卷讲评教学史建文;75-76
基于题根提升学生的建模素养涂文基;77-78
以生为本 构建和谐数学课堂王琪;79-80
学习进阶呼唤合乎“逻辑”的教学“创新”许珍;81-82
探究高中数学培养学生自主学习能力的途径俞玮;83-84
课堂交流对高中数学核心素养培养的重要性张洪军;85-86
探究高中数学教学 培养学生发散思维周霞;87-88
核心素养背景下的高中数学教学研究姚雪敏;89-90+92
高中数学中问题导学法的应用吴琳琳;91-92
认知负荷视角下中职数学“问题链”的设计苏美婷;陈伟琪;93-95
浅谈高中数学教学“慢的艺术”颜笑天;96-97
《中学数学》编委简介2
撰稿指南2
2019年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载量排名98