目录
教材教法_教学导航
基于创新能力培养视角的高中数学课堂教学策略研究——以《双曲线及其标准方程》教学为例董琦;3-4
基于数学核心素养的课堂教学实践——以《基本不等式》（第一课时）的教学为例李安;5-7
素养立意：导向学习进阶的高中数学教学目标设计——以“函数单调性”为例周军;8-9考试研究_备考指南
提升复习质量，渗透核心素养钱怡;10-11+14
二轮复习：应注重四种能力的提升纪晖;12-14
借助高三复习课堂，落实数学核心素养曹红;15-16
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——一堂高三数学复习课的实践与反思沈凯;17-19教学参谋_考卷解析
稳中求新 育人为本 凸显素养——2020年高考数学上海卷评析顾伯宇;20-21+24教学参谋_新颖试题
妙用伸缩变换化椭为圆黄基云;22-24
复数巧转化，问题妙破解董客伟;25-26
真题剖析，变式拓展，规律总结——2020年全国卷Ⅱ（理）第19题黄波;27-28
对2020年山东卷解析几何压轴题的推广梁超;29-30+32
思维巧切入，大小妙比较——以2020年全国卷Ⅰ（理）第12题为例王思华;31-32
以一道江苏解几题为例谈多解思维毛妨妨;33-34
巧用多维视角，妙破解三角形赵明明;35-36
代数与几何齐飞，技能共素养一色——2020年浙江卷第17题陈铁辉;37-38
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——2020年江苏卷第12题葛艳;王雷;39-40
发挥学科特色，“战疫”科学入题郭剑;41-42
从2020年全国一卷压轴题谈起——构造函数之具有相同极值点的函数李维坚;43-44+46教学参谋_解法探究
一道最值问题的错解分析与应对策略张战桥;吴凯;45-46
例谈伸缩变换在高中数学教学中的运用研究陈业;47-48+50
例谈高中数学教学中的“数形结合”赵智;49-50
谈抽象函数周期性的破解策略丁先宝;51-52
探究原点平移变换解决圆锥曲线上不共线三点问题刘小树;53-54+56
逆向思维，引领学生走出“空间线面关系证明”问题的困境史博民;55-56
合理构造基本模型，凸显数学建模素养余飞;57-58
巧方法，活链接，妙拓展——针对一道解几题的探究胡振兴;59-60
“四翼”巧引领，选拔妙落实黄明才;61-62
究其“惑”，助其“解”——一道椭圆中三角形面积问题的教学研究刘晓丽;刘银;63-64
例谈函数y=Asin（ωx+φ）的初相的确定张惠;65-66
借助概念应用，培养数学抽象丁伙健;67-68
一花一世界，一题释全景——一道含参恒成立问题的多种解法及解题感悟李红春;孔峰;郭晓凌;69-70数坛在线_教育纵横
把握课堂提问策略，提升课堂效率陈敏;71-72
基于新课改背景下高中数学向量教学策略的思考陈生;73-74
高中数学课堂教学中“留白”艺术的实践与思考姜丽丽;75-76
浅谈数学课堂教学中艺术性教学语言的运用刘存娟;77-78
基于核心素养导向的解析几何教学探析任花芬;79-80
凸显思维过程，提升数学课堂效率许薇嫣;81-82
高中数学概念教学中如何培养学生的核心素养杨先海;83-84
例谈高中数学核心素养之数学建模杨宗敏;85-86
让德育渗透于高中数学课堂袁源;87-88
以概念教学为径，明数学之本质毛雯;89-90
基于APOS理论的高中数学的教学方法研究王红明;91-92
学习迁移在高中数学教学中的实践探究殷忠业;93-94
《几何画板》与高中数学整合新途径初探钟穗华;95-97
2020年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载量排名2
撰稿指南2